2019年，衡阳师范学校（新）艺校校区秉承“精艺、博学、修德、怀远”的校训，按照市委、市政府和市文明办的总体部署，以文明校园创建工作为统领，与学校整体工作相结合，按照效率高、工作实、质量好的标准，严格管理,严谨治学,文明校园创建工作扎实深入，教育教学质量稳步提升，取得了明显成效。

    一、主要做法

    （一）领导班子着眼长远，科学决策。

    文明校园创建组织机构健全，职责明确，有计划部署、有投入保障、有检查评比、有总结表彰。支部落实“三会一课”制度，干部签署“落实‘一岗双责’责任书”，教师签订《禁止参加有偿补课承诺书》；坚持科学民主决策，定期召开教代会、学代会和家委会，修订学校规章制度，各项管理制度以人为本，执行到位。领导班子团结协作，设有校长信箱，定期约谈学生，发动全校师生及家长为学校发展出谋划策，据此制订学校科学发展规划，打造创建工作品牌，逐步形成活力型课堂、艺术型学科、参与型管理、开放型社团、创新型活动等办学特色。

    （二）思想道德教育寓教于乐，有声有色。

    以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，加强社会主义核心价值观教育。一是实施主题班会系列化。围绕“防艾禁毒”“学雷锋”“五一劳动”“法制教育”“安全教育”开展主题班会，引导学生树立并践行正确价值观。二是开展价值观教育实践活动。把价值观教育落实在行动上，落实在生活中，融入思想，融入道德，融入人格。以事业追求、职业理想为切入点开展主题活动，加强励志教育。三是举办新生入学军训和“飞雁杯”职业技能比赛，活跃校园文体生活，加强集体主义和坚强意志、毅力教育。四是开展系列主题教育实践活动。开展“讲文明、树新风”“道德模范进校园”等主题教育，引导学生向上、向善。开展“美德少年”、“推荐、评议身边好人”、“每周一星”、“中华经典诵读展演”等活动。开展安全讲座和安全疏散演练，加强安全教育。开展文明班级、文明中学生评选活动，加强文明市民教育。组织新生学习《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。邀请心理专家进校园讲座辅导，实施心理健康教育。

    （三）活动阵地建设不遗余力，新颖实用。

    校园内到处张贴有“社会主义核心价值观”“讲文明树新风”“关爱未成年人”等宣传广告，强化舆论引导。利用国旗下的演讲、班会、共青团活动、课室板报、走廊、墙壁、宣传橱窗、电子显示屏等德育阵地对学生进行节能环保、理想和责任、孝亲敬老、友善、感恩等主题教育。定期举办“道德讲堂”、“家长学校”活动。设有校史陈列室、荣誉室和图书室。经常举办共青团主题活动、演讲辩论比赛、“飞雁杯”职业技能比赛、“文明风采”大赛、迎新晚会和毕业汇演等丰富多彩的校园文化活动。校园广播每天运作，《小飞雁》杂志每学年出版一期。校园网定期更新，学校公众号动态更新，重大活动推出专题报道，打造出一个对内对外宣传交流的立体网络平台。

    （四）教师队伍建设长抓不懈，履职尽责。

    健全完善学校整套管理制度，大力建设学习型、规范型、效能型、廉洁型、节约型的管理部门和年级。在教师奖励、职务聘任、岗位设置、绩效考核等工作中，实行“师德师风一票否决制”。与教师培训机构合作进行班主任和管理干部培训，组织班主任、管理干部和骨干教师外出学习交流。制定教师专业成长计划，由骨干教师对青年教师进行传帮带。教师节表彰优秀教师、班主任，极大地调动了教师工作积极性。现有教职工78人，其中副高以上职称17人，中级以上职称37人，队伍结构合理，梯次发展，教师敬业乐业。

    （五）校园文化建设形成品牌，影响深远。

学校始建于1960年5月，经历了建校、恢复、建业、发展四个历史时期，积淀深厚。几十年来，学校师生在国家、省、市级各类艺术展演及比赛中获奖1000余（人次）；每年的学生艺术实践及配合中心的社会性演出达100余场；其中衡阳市艺术学校的舞蹈专业已成为全省中职艺术类学校“示范”性标杆专业，成为衡阳艺校的知名品牌，“小飞雁”已经成为衡阳市重大文艺活动的主要力量和湖南演出市场的著名品牌，衡阳艺校已成为衡阳乃至湖南的艺术专业技能型人才培养的主阵地、输送技术人才的主渠道、招工培训的主市场，在同行业中发挥示范引领作用。校训“精艺、博学、修德、怀远”准确概括了学校的内在底蕴和精神气质，校歌、校服深受学生喜爱。学校经常开展学生经典诵读活动。先后邀请著名歌唱家蒋大为、李谷一、李光羲，著名国画大师朱晖、声乐研究生导师赵小平，表演艺术家郭达，京剧表演艺术家、教育家孙毓敏，中国舞协主席、著名舞蹈艺术家冯双白等来校讲学授课，提高了学生专业水平，开阔了艺术视野。 

（六）校园环境建设设施齐备，安全和谐。

    以三校合并升格和创建全国卫生城市、文明城市为契机，全面实施校园环境改造提质，投入近1200万元，建成了实验剧场，重新硬化了校园地面，铺设了校园沥青路，新建了校门和门卫室，标准化改造了教学、办公区全部厕所和教室照明设备，整饬了花坛和绿色植物，进行了校内建筑物的屋面防水，美化、亮化、洁化了学生宿舍和食堂，全面整治了家属区环境，学校环境优美、整洁，教学、文艺、体育、实训等活动场所布局合理，设施齐备。聘请物业公司进行校园绿化和美化，持续开展校园周边环境整治。开足安全教育课时，师生安全观念强。邀请法制、消防、交通、禁毒、健康、防溺水等专家到校给师生进行安全培训。邀请公安、食药监、卫计等部门到校监督工作。学校设有视频监控中心，全校重点监控部位都安装高清摄像头，实现校内外监控全覆盖。同时，大力开展“倡导绿色生活反对铺张浪费”行动，引导师生树立保护环境和节约资源意识。

    二、进展成效

（一）领导班子以科学发展观引领文明校园创建工作，深化教育教学改革，成果突出。每次调查，教师对学校领导班子满意率均在98%以上。大刀阔斧进行教育教学改革，非遗传承成果显著，艺术竞赛摘金夺银，高考、就业连获佳绩。2015—2019年连续五年本科升学率达85%，毕业生实现一次性就业率98%，在连续四届国、省技能大赛中团体总分和获奖等次稳居全市同类学校第一。

（二）打造思想道德建设高地，党建扶贫卓有成效，志愿服务深入人心。2018年5月9日，市扶贫开发领导小组安排我校驻村帮扶衡南县茅市镇油麻塘村脱贫攻坚。我校按照市委关于精准扶贫、精准脱贫的部署要求，扎实推进驻村脱贫攻坚工作，得到了各级领导和村民的充分肯定。我校被评为2018年度全市驻村帮扶优秀后盾单位，驻村帮扶工作队被评为衡南县驻村帮扶优秀工作队，副校长、驻村帮扶工作队队长刘剑被评为衡阳市脱贫攻坚先进个人和驻村帮扶工作年度考核优秀个人。校党总支组织发动全体党员积极开展进社区帮助困难老人、进乡村结对帮扶贫困户、慈善捐助等志愿服务，校团委组织发动全校团员青年积极开展各项“学雷锋”活动和社会实践活动，学校被中国扶贫基金会授予“爱心志愿者团体”荣誉称号。

（三）活动阵地特色鲜明，德育活动独树一帜。学样坚持立德树人根本宗旨，大力建设德育活动阵地，创新活动载体。加强整体设计，定期组织职业生涯规划设计、校园“飞雁杯”技能竞赛、体育比赛，把征文、演讲、摄影、才艺等主题活动统摄于“文明风采”大赛、渗透于校园文化建设整体规划之中。建好活动阵地，充分利用广播站、网站、宣传栏、公益广告、显示屏、黑板报等阵地宣传展示学校亮点特色，利用心理健康辅导室和专业教师，对学生开展生涯教育和心理健康辅导。开辟第二课堂，结合职校学生的认知特点和专业学习需求，开设舞蹈、摄影、音乐、篮球、羽毛球、乒乓球等社团和兴趣小组。创新德育载体，以全面提升学生的文化修养、审美情趣和综合素养为目标，围绕“中国梦”“最美中职生”等主题，组织学生观看《一个人的课堂》等优秀影片、“诗栖湘土”崔向君书法作品巡展、参加衡阳市全民读书月开幕式等，激发学生自我教育意识，引导学生树立职业理想、掌握职业技能。学校德育活动成效显著，在连续四届全国职业院校“文明风采”竞赛活动中团体总分和获奖等次稳居全市同类学校第一。

（四）教师队伍敬业乐业，思想道德素质高。学校注重师资、师德、教风，大力提高教师队伍的整体专业技能和道德素质。一是加强纪律建设。教育引导教师守住纪律底线，老师们基本做到了按时出勤，有事请假；校内不抽烟，不酒后上课，盯自习不看手机，为学生做出榜样。二是加强师德师风建设。教育引导教师树立高尚的师德，不触碰师德红线，禁止有偿家教。三是加强制度建设。用制度规范工作，规范行为，引领提升。四是积极为教师搭建平台。开展系列教研活动，努力实现教研兴校。大力实施名校名师带动工程，聘请名师来校指导教学，培养教师，辅导学生。开展优质课评比活动。建立月考奖励机制和各项表彰奖励制度，极大鼓舞和调动了绝大多数教职工工作的积极性和主动性。目前，学校已经建立了一支专兼结合、结构合理的社会服务“专家型”、教育教学“双师型”教学团队。现有专职教师59人，来自行业企业的外聘专家、兼职教师20人，其中“双师型”教师27人，国家级专业协会会员4人，省市级专业协会副主席、秘书长、理事等11人，在各级专业性文艺团体或专业竞赛中担任导演、编导、策划或评委9人，教师荣获国家、省、市级以上奖励161人次。

（五）校园文化活动平台形成品牌，社会影响广泛。学校每天保证学生体育活动时间，公益广告、宣传栏、公示栏定点设置，校园网络、《小飞雁》杂志定期更新，校园广播、电子显示屏动态展播，艺术排练天天进行，技能竞赛、志愿服务、文艺汇演、结对帮扶大力开展。每次校园大型文艺活动都广邀嘉宾和学生家长参与，专业录像，影响广泛。“衡阳艺校”、“小飞雁杯”已成为衡阳市文化生活的著名品牌。

     （六）注重环境育人，深入开展环保教育和节约教育。学校积极开展“倡导绿色生活反对铺张浪费”系列活动，如“文明餐桌，光盘行动”、“节水节电，低碳环保”、“绿色生活，美化校园”、等活动，在校园内形成绿色环保的生活理念和节约资源的良好风尚。积极建设健康食堂，明厨亮灶，让家长和学生参与监督。

    三、存在的问题不足

    个别学生缺乏正确的人生观和价值观，自我意识过强；一些教师政治理论学习深度不足，对德育细节的关注不够；有些德育课注重形式，实效不足。今后，要持续加强对德育工作者的培训和督导，促其转变观念，改进方法，提高德育工作的实效。同时树立优秀教育典型，以点带面，打造生动活泼的创建工作格局。